(no subject)
Jan. 18th, 2011 12:22 pmДве группы собак подвергались одинаковым воздействиям: звук – потом электроудары – различие было в том? что одна из групп могла прекратить неприятные воздействия (метавшиеся собаки в одной из групп имели и скоро обнаружили педаль остановки ударов и стали предотвращать удары сразу после появления звука), а другая группа была не в состоянии остановить удары. Третья группа была контрольной. После «обучения» все группы были помещены в ящик с перегородкой, через которую каждая собака могла спокойно перепрыгнуть и избавиться от электрошока. После своего различного опыта собаки «с активной жизненной позицией», заслышав звук, просто выпрыгивали из ящика. То же делали и собаки контрольной группы. Собаки группы «мучеников» жалобно скулили, метались по ящику и затем ложились на дно, снося удары все большей силы.
Итак, исследователи заключили, что беспомощность вызывают не сами по себе неприятные события, а опыт невозможности (в какой-то устойчивый период) их преодолеть. Опыт беспомощности в длительной ситуации или неумение справиться с ситуацией заучивается как беспомощность, и в дальнейшем активность в поиске решения (избегания, или преодоления) не проявляются. Возникает устойчивая реакция отсутствия поисковой реакции.
Отсюда.
Бу ящий дюзялян деил?
Итак, исследователи заключили, что беспомощность вызывают не сами по себе неприятные события, а опыт невозможности (в какой-то устойчивый период) их преодолеть. Опыт беспомощности в длительной ситуации или неумение справиться с ситуацией заучивается как беспомощность, и в дальнейшем активность в поиске решения (избегания, или преодоления) не проявляются. Возникает устойчивая реакция отсутствия поисковой реакции.
Отсюда.
Бу ящий дюзялян деил?